著名的作家郭沫若先生曾经说过：“读活书、活读书、读书活”概括了读书的精神，需要用一种灵活变通的方法和想法去读书。其实郭老也是一名古文研究的名家
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他的《中国古代社会研究》是对推动了中国历史的研究，并且把《诗》、《书》、《易》里面的的纸上史料，与甲骨卜辞、周金文里面的地下材料融合在一起来分析研究。
众所周知，古文学习对学生来说是语文学习中最难掌握的一门学科，对老师而言教学文言文也是考验老师的知识储备，除了对学生要求多读多记多背古文篇章之外，要想办法提高学生学习古文的兴趣难上加难，毕竟古文的用语对学生来说完全没有可参照，自然学习难度加大！其实古文有很强的音乐美，充满着韵律和节奏，简洁优美感是现代文所无法比拟的，在此基础上研究出的“四三二法”是学好文言文最为简捷有效的方法！
“四”就是指“四抓”，抓课本、抓实词、抓辨析、抓考试说明
所谓抓课本，就是指课文中对于文言文一些解读指导，对于一些注释可以做笔记归纳总结，认真地做好这些课文的笔记对掌握相关知识有很好的辅助作用。
所谓抓实词，就是对文言文中的一些字词做精读理解，一个个字的理解直接关系到对文章的理解，也关系着考试成绩的高低，这是和现代文阅读最大的差别。古文一定要逐字逐句的理解，习惯了一些古文字词的用法，对于考试时快速读懂文言文有奇效！
所谓抓辨析，是指分析出古文语言现象的一些差别，发现与现代语言的不同， 比如：古文中的“走”其实是指跑，而古文中表达走会用“行、步”字，这就是极大的不同，需要明确的辨析出来！
所谓抓考试说明，简单的概括就是掌握好古文考试中经常出现的模式，因为古文的难度性所以反而在考试中有很多常规模式，每年也只是微调，所以需要学生很准确的掌握好考试的方向，比如古文一般会考字的注释，句子含义，分段标点等等。
“三”就是指“三精”，精心挑选训练题，精心解答训练题，精心体悟训练题
文言文想要提高阅读水平，飙升古文成绩，训练题必不可少，目前市场上有很多古文试题的书籍，建议以课本为主，做透做精课本文言文中的题目，对于自己做错的题目需要标记出来，反复磨练，做到牢记！
“二”就是指“二找”，找规律，找综合阅读文言文语段的方法
文言文虽然难学难懂，但是它的各个知识点是有规律可循的，而且普通容易总结。比如名词活用为动词的六条规律，通假字五条规律，判断句的规律等等，把这些规律牢记读懂读通，分析概括作者在文中的观点态度就很容易。
综上所述，想要快速提高文言文阅读能力，读几遍就能读明白，能大致了解作者的想法，只要掌握好文言文的一些法则和规律，因为文言文通常篇幅都不长，对于常用字词所表达的含义牢记，就很快能抓住作者的核心内容。
