体罚不体罚学生，和老师负责任和不负责任，没有必然的关系。也就是说，体罚学生的老师不一定是负责任，不体罚学生的老师不一定不负责任。
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我几乎没有体罚过学生，就连很常见的罚学生站，我都很少罚。但是我所教的班级，总是学校里最遵守纪律的，对所有的老师是最有礼貌的。我认为，教师应该真正做到立德树人，用言行教育学生，感化学生，从和学生的交谈中，学习、游戏的互动中，渐渐地走进学生的内心，让学生对你有友好感、依赖感、信服感、崇拜感。
学生对老师的这是种由浅入深的感觉，是任何方式的体罚所不能获得和拥有的。体罚可以强制性地改变学生的行为，却改变不了学生的内心，更拉进不了师生之间的感情。体罚在某种程度上，对于学生来说，是治标不治本的。
有一位同事，学生一犯错，就罚学生站，而且是站办公室里。下课时间，被罚的学生站办公室里，有老师的监督，自然会规规矩矩。但是到了上课时间，老师进班讲课去了，剩下的个别老师，可能也去干其他事情了。办公室里只剩下被罚站的学生，那么这个学生就完全自由了，完全没有了罚站的样子——看似罚站，其实是想干什么干什么。此时的罚站，已经失去了任何意义，还会有不好的作用——让被罚站的学生感觉，罚站其实就是放任自流，会因此故意犯错误。像这样的罚学生，我认为是老师不负责任。既然罚了，就一定要有好的作用。所以，我一直认为，无论采用什么样的方法罚学生，但被罚的学生一定不能离开老师的视线。
最后说一下，老师被人误解了是否会寒心。我认为不至于。在现实生活中，每一个人都可能被人误解过，但大多数人是不会放在心上的。因为被人误解是别人的过错，是因为别人判断事情武断、看人只凭表面。被误解的人本来没有什么错，自问对得起自己、也对得住他人，心中只有坦然，怎么可能会心寒呢？俗话说：不做亏心事，不怕鬼敲门。
